Espace, no. 133, Neurodiversité

Développé Judy Singer dans les années 1990, le concept de neurodiversité renvoie à la pluralité des profils cognitifs humains. Ce terme a longtemps été associé à l’autisme et au mouvement de revendication pour les droits des personnes autistes, puis il s’est élargi à d’autres divergences cognitives telles que le TDAH, les troubles d’apprentissages, la douance, l’hypersensibilité, la synesthésie, la déficience intellectuelle, etc. De la même manière dont la biodiversité est la marque d’un écosystème sain, la neurodiversité, comme toute autre diversité, est une source de potentiel créatif favorable au développement de l’humanité. Dans ce numéro, nous invitons les auteur·rice·s à approfondir l’aspect dynamique de la neurodiversité dans le domaine de la création, en particulier lorsqu’il est associé à des lieux et des productions artistiques qui favorisent la rencontre des différents profils cognitifs. Dans cet « écosystème d’interdépendance », comment ce type d’initiative fait-il avancer le monde de l’art contemporain ?